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        小鹰学飞优质教案

        时间:2018-08-25 二年级 我要投稿

          教学目标:

          1. 能分角色朗读课文。

          2.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,认识新偏旁,理解生字组成的词语。

          3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

          教学重难点:

          重点:识字、写字。

          难点:懂得学无止境的道理。

          教学具准备:字卡,小黑板。

          教学时间:三课时。

          教学过程:

          第一课时

          一、引导看图,揭示课题

          1、出示幻灯图片。

          (1)出示图一:图上画的是谁和谁?小鹰跟着老鹰飞到了什么地方?

          (2)出示图二:小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方?

          2、设计悬念,引出新课。

          小鹰怎么会越飞越高的呢?它飞到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我们一起来学习第九课。

          3、出示课题。

          (1)板书:9 小鹰学飞

          (2)教学生字:鹰

          二、初读课文

          1、自由轻声读课文。

          (1)出示自读要求。

          A 读第一遍时,在生字下做好标记。

          B 读第二遍,碰到生字重点拼读。

          C 读第三遍,在难读的句子下画上曲线。

          D读第四遍,标上自然段序号。

          (2)引导学生按上述要求自读课文。

          2、检查自学情况。

          (1)检查生字读音。

          小鹰   跟着   摇摇头   不算   鼓起劲

          拼命   急促   总算     吧     头顶

          (2)检查难读句子。

          A 出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。(先引导读好几个带有生字的词语,然后领读全句,最后指名读句子。)

          B出示:小鹰一抬头,只见百云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(重点指导停顿)

          (3)检查课文朗读情况。

          A 指名说说本课共有几个自然段。

          B 指名分自然段朗读课文。

          读后师生共同评议。

          3、教师范读课文。

          学生边读边思考:这篇课文主要讲的是谁和谁?讲的是它们之间的什么事?

          读后讨论上述思考题。

          三、作业

          1、练读生字。

          2、练读课文。

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