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        小溪流的歌语文版七年级上册教案

        时间:2018-08-01 七年级上册 我要投稿

          教学目标

          1、知识与技能:能有感情地朗读全文,学习童话生动、形象的语言。

          2、过程与方法:复述、朗读中训练合作探究能力;认真观察思考生活的能力。

          3、情感、态度与价值观:感受小溪流自强不息,永不停息的精神,培养学生热爱生活、积极向上的思想。

          教学重点

          学习童话生动形象的语言;认真观察思考生活能力

          教学难点

          童话中蕴含的人生的哲理

          教学时间

          1课时

          教学过程

          一、检查预习、交流资料导入

          教师板书《小溪流的歌》,师生共同交流搜集到的有关资料,作者背景及相关内容,展示预习结果。

          二、自由读文,整体感知

          “小溪流是一首什么样的歌?”

          学生自由读文,找出小溪流成长的四个阶段。(小溪流→小河→大江→大海)

          三、细读课文,合作探究

          1、多媒体出示。

          2、问题思考:小溪流在奔流中力量有什么变化?

          小溪流是怎样成长起来的?每个阶段成长的特点是怎样的?

          小溪流一路上遇到过哪些阻碍?从他们的对话中可以看出他们具有什么品质?

          小溪流具有什么品质?

          3、学生自由读文,分组讨论,推选代表发言

          预设:

          1、小溪流在奔流中力量变化:快活 旺盛 强壮 巨大

          2、小溪流各阶段成长的情况:从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个(培养合作探究能力)

          3、小溪流一路上到过枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船等。

          4、得出结论:我们每个也应该像小溪流那样,要有远大理想,乐观向上、努力奋斗,才能获得成功。

          四、赏析、品读课文

          你最喜欢文中哪个段落?试作赏析和品读。

          出示:音乐,小溪流成长动画

          学生有感情朗读自己最喜欢的段落,然后组内讨论,班级交流

          五、感情升华,感悟道理

          1、小溪流究竟唱的是一首什么歌?

          学生各抒己见

          总结:小溪流是一首坚定、乐观、进取、永不停息的歌。

          2、小溪流的歌给你什么启示?

          交流:学习小溪流的精神,不断学习,用知识丰富自己,充实自己。生命不息,学习不止。

          五、拓展延伸

          自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌?唱出的是一首什么歌?学生分组讨论,并交流所感,拓展思路。

          发挥我们丰富的想象力,用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧!

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