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        2017年七年级下册语文期中考试试卷及答案

        时间:2018-04-25 七年级下册 我要投稿

          【2017年七年级下册语文期中考试试卷及答案】

          一、基础(24分)

          1.根据课文默写古诗文。(10分)

          (1) ,弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》)

          (2)谁家玉笛暗飞声,          。 (李白《春夜洛城闻笛》)

          (3) , 。马上相逢无纸笔,凭君 传语报平安。

          (岑参《逢入京使》)

          (4)《木兰诗》中的“ , ”通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气 氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

          (5)默写李白的《峨眉山月歌》。

          , 。 , 。

          2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)

          (1)它huāng cǎo qī qī( ),十分幽寂,显得更诱人,更美丽。

          (2)一切都是shùn xī( ),一切都将会过去。

          (3)忽然教堂的钟敲了十二下,qí dǎo( ) 的钟声也响了。

          (4)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,lì jìn xīn xuè( )。

          3. 下列句子中画横线的成 语运用不恰当的一项是( )(3分)

          A.今年的庙会,人声鼎沸,十分热闹。

          B.他努力工作,兀兀穷年,却还是没有得到老板的赏识。

          C.能否做成学问,除必要的天赋外,很大程度取决于有无锲而不舍的精神。

          D.《好人好报》专栏是借助新闻媒体 去寻找、宣传、学习好人,让好人好事鲜为人知,让更多的人来关心关注好人的命运。

          4. 下列对病句的修改不正确的一项是:( )(3分)

          A. 很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此做了相关提示。(删掉“不”)

          B. 学校能否形成良好的校园文化,这对教学活动的有效开展起着重要作用。(删掉“能否”)

          C. 苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。(“事迹”改为“形象”)

          D. 2016年的“读书活动月”,我校开展了“硬笔书法大赛”、“手操报”和“温馨家园”评选等。(“开展”改为“举办”)

          5.仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)

          人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下 一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地; , 。

          二、阅读(46分)

          (一)阅读《口技》,完成题。(10分)

          京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

          遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

          未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

          忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

          忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

          6、选出划线词语解释正确的一项( )(3分)

          A.京中有善口技者(好的) B.妇抚儿乳(喂奶)

          C.中间力拉崩倒之声(间断) D.两股战战(屁股)

          7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

          (1)一时齐发,众妙毕备

          (2)凡所应有,无所不有

          8、选出下面说法不正确的一项( )(3分)

          A.“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。

          B.文章开头结尾写到了表演道具的简单,是为了烘托表演者的高超技艺。

          C.课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛。

          D.在描写表演过程的三段中,都是先写听众的反应,后写口技艺人的表演,从而使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,从侧面表现口技表演之“善”。

          (二)(9分)

          亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。——《清朝艺苑》

          [注释]①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。

          9.解释下面划线的词。(3分)

          (1)亭林先生自少至老手不释书 释:

          (2)咨其风土 咨:

          (3)必无所疑乃已 已:

          10.用“/”给文中划线句子断句。(2分)

          遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。

          11.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(4分)

          (三)温暖心窝的话语 (包利民) (15分)

          ①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

          ②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

          ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

          ④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

          ⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

          ⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

          ⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

          ⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

          ⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

          ⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

          (选自《做人与处世》 ,有删改

          12. 对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别做了什么事?请用简洁的语言概括。(4分)

          16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

          17. 14.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)

          18. 15.结合全文,说说第⑨段有什么作用?并结合全文,分析林老师是一位怎样的老师。(4分)

          (四)阅读下文回答问题。(17分)

          弱种子也要发芽

          刘克升

          开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

          这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。

          城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。

          不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”

          城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

          城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”

          农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”

          城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。

          这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

          城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。

          现在,农民改变了想法。

          “再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!

          农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

          16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4分)

          17.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(4分)

          ⑴ ——议种瘪种 ——⑵ ——给儿新生

          18.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)

          这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

          19.美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(5分)

          三、作文(50分)

          有这样一个人,他(她)会在你失望时给你鼓励,扬起你自信的风帆;有这样一个人,他(她)会在你高兴时给你祝福,分享你成功喜悦……正是因为有了他(她),我们的生活才充满色彩,我们的心中才盛满感动。在人生的路上,你可曾遇到过这样的人?

          请以“有这样一个人”为题,写一篇文章。

          要求:(1)写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。

          (2)不少于500字。

          参考答案

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